AN DER GRONDSCHOUL
Thèmes: Du « je » au « nous » (2/1)
Être attentif – vivre «dans le respect» (2/2)
Les compétences suivantes favorisent les défis de développement:
Explorer et reconnaître que les règles facilitent la vie commune au sein de la classe
Respecter des rituels
Reconnaître la diversité de ses prochains et faire preuve de respect à l’égard de cette
différence
Découvrir cette diversité en tant que richesse à travers des exemples (histoires et jeux)
Reconnaître à l’exemple d’une narration biblique comment Jésus accepte les hommes et l’exprimer
créativement
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Écouter attentivement et sciemment
Vivre le silence et le découvrir en tant que prémisse à l’écoute
Procéder à une écoute « interne » et l’exprimer
Découvrir l’écoute en tant que moyen d’accès à autrui et l’exprimer
Comprendre que les hommes entendent aussi avec le cœur – écoutent l’un l’autre comme Élisabeth et
sont à l’écoute de Dieu comme Samuel
•
Connaître la règle d’or et réaliser qu’elle conduit à un comportement respectueux à l’égard d’autrui
Traduire cet enseignement de manière créative et développer ainsi de la compréhension pour autrui
Contenus et méthodes permettant d’acquérir les compétences:
Apprendre à connaître et appliquer des règles et rituels
Nous devenons une classe
Nos différences constituent une source de richesse
L’histoire de «Swimmy» – L’histoire «Irgendwie anders»
Je te vois désormais avec d’autres yeux – je te comprends mieux
Jésus bénit les enfants
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Exercices d’écoute (bol chantant; instruments Orff; jeu du téléphone;...) ainsi que méthodes et médias
invitant au silence
Les trois plumes, la Reine des abeilles (voir également Lb I.1)
Élisabeth de Hongrie
Samuel
Salomon prie le Seigneur de le munir d’un cœur qui sache écouter (1er livre des rois 3,9-14 )
La guérison d’un sourd-muet (Marc 7,32-37 )
La règle d’or (Matthieu 7,12)
Mission de développement: Aspirer à une vie en relations – faire preuve de
compréhension et de respect à l’égard d’autrui dans toutes les formes de
communication
